“结果看来，完全不是那样。”津岛修治总结，“你啊，真是个好人呀。”
“莫名其妙。”东海翔太合上了笔记本，回津岛一张扑克脸，又不说话了。
之后连续几天，津岛修治都缠着对方，俨然跟他哥俩好的模样。
……
［啊，又是这种情况。］
织田作很困惑，某种意义上，他为这所学校学生无限的创造力与强大的行动力所叹服，尤其是他们持之以恒的精神。
［可能优等生都很执着，否则就无法坚持年复一年地学习了。］
他用小技巧给居住的房间上锁，要是床垫给学生掀下楼，那今晚就无法睡好觉了，办公室没有设防，特别所有生活老师共用一个办公室，就算是他有办法防止学生进来，那其余生活老师怎么办。
结果就是，他每天要最早到办公室，来排除前一天学生们的恶作剧成果。
最先是入口进门处。
不用说，昨天肯定有人进门了，光是从地毯硬毛卷翘的弧度就能看出，又因为尚保留在地毯上的三两点水迹，能猜到门顶端有装满了水的摇摇欲坠的水桶。
［这时候还是先赞叹一下他们的物理能力吧，各种意义上，杠杆原理学得很好，可能还加上了其他辅助手段，否则以门的高度与宽度，绝对无法支撑水桶。］
他使用了点儿巧劲，进门，手稳稳接住水桶，织田作呼出一口气。
之后是图钉、青蛙之类的，对成年人绝对是不痛不痒的威胁，如果本来就畏惧这些学生的话，可能会被吓到吧，但织田作一点儿感觉都没有。
他的办公桌空空荡荡的，在津岛修治的提醒下把少有的办公用品全部搬回房间了，受灾指数0。
“如果没有让他们获得满足的话，是绝对不会善罢甘休的。”他还记得津岛修治说话时的模样，他坐在织田作的床上，床垫十分有弹性，人深深地陷在里面，津岛有符合同龄人的童心，会在床上一压一压的。
“啊，说到底是孩子啊，会有什么手段。”
“应该是超乎你想象的过激手段吧。”津岛修治问，“上次组织的三人中有女性对吧。”
“是啊。”织田作也反映过来了，“那真是相当恶劣的手段。”
“交给我吧。”津岛修治眼中闪烁冷光。
“织田老师。”咚咚，第二位老师来了，却没有进门的意思，而是曲手指在门上敲击两下。
“校领导找你。”
他脸上的表情，该怎么说，混杂着屈辱与怜悯以及丝丝缕缕的同情。
他看织田作，就像是在看未来的自己一样。
［这所学校，根子就是腐烂的。］
……
“太宰同学。”
小声。
“太宰同学。”
小声、小声。
是高原普丽。
“有什么事吗，高原同学？”津岛修治抬头，他的同桌相当可爱，有一张饱满的苹果似的脸蛋，眼睛也圆溜溜的，下巴有个小尖儿，笑起来时嘴角边上两个窝，可以盛下一碗米酒。
她真是那种会被男性背后说“可爱”“好可爱啊”那类的人。
“没事吧，太宰同学。”高原小声说，“最近，你好像跟大家相处得很不好。”
班上的同学一开始以为津岛修治只是一时兴起，抱着欺负东海翔太的心思接近他，结果发现根本不是，津岛修治开始对他们露出不屑的鄙夷的笑容，当有人欺负东海时，他甚至还会出手。
后者是不可饶恕的。
“没有办法啊。”津岛修治笑嘻嘻说，“我和其他同学，在某件事上达不成共识，所谓’道不同不相为谋’说的就是眼下情况吧，我也很遗憾呀。“
“真是。”她喃喃自语说，“难道大家就不能好好相处吗？东海君他多可怜啊。”
“哎——”津岛修治拖长，“高原同学果然跟大家说的一样善良，你很关注东海君嘛。”
“怎么说。”高原伸出手指在脸颊上挠挠，“我跟东海同学是国小的同班同学，国中一年级也是在一起读的，二年级以后他就转学了。”她害羞地笑了，“也算是了不得的缘分吧。”她的脚趾在皮鞋间里不安地上下动弹，“东海同学是个很好的人。”
“我也是这么认为的。”津岛说，“所以啊，为了一个好朋友被班上其他人讨厌，是很值得的事情对吧，不如说只有这样才能证明，我们是站一块儿的。”
高原普丽的脸色一白，勉强笑笑说：“是、是啊。”
“喂喂。”
门外一阵骚动。
“真的假的？”
“新来的生活老师。”
“啊我知道，他长得还挺帅。”
“普通吧，不过比起三川那个老头子好多了。”
“哎，骗人的吧，被盯上了。”
“说是因为帮了麻杆。”
“真可惜，没人提醒他吗？”
“果然，麻杆就是万恶之源啊。”
东海翔太在做什么，他把注意力集中在画作上，不知什么时候，津岛修治猫似的踮脚走到他边上问：“在你心中，他们是什么样的？”他问，“是花里胡哨惺惺作态的小丑？还是没有明确形状的幢幢鬼影？”他一点儿都没有压低自己的声音，“总归不是人吧，是在世间浑浑噩噩活着的庸碌者，渺小得像是蚂蚁，你看，只有蚂蚁没有自己的判断能力，跟着群体走，连从树上飘落的树叶都能阻止他们前进，毫无自主性。”
好了，完蛋了，全班安静下来了。
他们看向津岛修治的眼神充满了敌意，和才转学时的热情迥异，根本就是两个极端呀。
［我决定不让他们喜欢我了。］
“漩涡。”身旁的东海若无其事地说，“在我眼中，他们就是漩涡。”
吞噬一切光线的，令人恐惧的漩涡。
……
“织田老师。”校长面对织田作，略有些为难，他大概知道校园现状，也知道事情多半跟织田作无关，同时他又心疼自己才挖来的老师，织田君可是高材生啊，好不容易请来的那种。
他在心中抱怨对方的不识时务，高材生的话就要更加懂社会现状啊，放着不管就行了，贸然出手干什么，给自己惹一身骚，现在好了，横竖解决不了。
教师、男性教师，最怕的就是跟女同学有些不清不白的关系，一半是老师道德沦丧、丧尽天良，对学生出手，要不然就是女学生将两性关系放在嘴边，日复一日地上诉，只要没有人证，就算没什么都要变成有什么。
“为了保证学生名誉，我们决定私下商讨此事。”校长表情严肃，双手交叠放在颚下，“7月21日，也就是你入校当天，是否对小石同学进行了不正当骚扰？”小石是那天欺负东海的女生，她带了两个男同学，对当事人拳打脚踢。
“小石是谁。”织田作的表情很平静，“没有这件事，校长先生。”
“但是——”校长拖长音，“有两位同学出面指认你确实有不当行为。”他对在场维持秩序老师点点头，小石连同两名男同学一起出现。
“就是他。”
“我们看见了。”
［啊，该怎么说呢，作为诬陷实在是太低级了，无论手段还是演技。］织田作略有些困惑，［但这种事情，有关于个人名声的事情，最好还是不要拿来大谈吧，尤其是，对于蒙冤的当事人来说，未来根本就不一样了吧。］
他想着，连同表情都很困惑：“这样的谎言有什么意义吗？坦白来说我们只见了一面而已，并没有生死仇怨，无论低级报复是冲我还是冲其他人去的，都会对他人的社会性造成重大影响，你们到底是抱着怎样的心情编织出谎言，又或者可以从戕害他人的过程中，获得快感吗？”
他是个感情十分淡漠的男人，此时也不觉得多愤怒，织田作是真的在好奇，“毫无依据的恶意”究竟是如何诞生的。
自我满足？征服感需求？
学生的表情慌乱了两秒，却又很快镇定下来，显然织田作的反应跟他们想象得完全不同。
“你是在逃避责任吗？”小石尖叫着让校长负责。
一般情况下，接下来的行程就是为了不把事情搞大，校长选择妥协，开除织田作，同时有一定可能留下档案记录，在没有监控摄像头的地方，事实与否显得不是特别重要。
因为缺少真实。
“滴滴——滴滴——”
“滴滴——”
校长的手机传来几声响，教导主任的手机也是，织田作的手机，小石的手机，其他两名男同学的手机。
响铃的时间实在是太凑巧了，以至于不得不打开看，竟然是统一发送的三段视频，点开其一，是东海被拳打脚踢，而织田作干脆利落救他的视频，其二是小石得意洋洋地同男生自白，说“这样一定能让他从崇明滚蛋”的视频，其三则是在校长办公室内声泪俱下的控诉。
［——］
［津岛的支援，来得真及时啊。］
……
“听说了吗？”
“小石那个蠢货，被人拍了视频都不知道。”
“丢死人了。”
“我还挺喜欢新生活老师的。”
“她竟然还敢来学校，如果是我的话，就已经转学了。”
局势倒转了，流言在学校满天飞。
东海也知道发生了什么事，当时他正在美术教室，津岛修治站在他身边，玩颜料玩得津津有味，井伏在讲台上说风景画的要素，板斋坐在下手第一位，高原普丽则坐在角落。
“你不是机器人社的吗？”津岛修治悄悄问。
“机器人社出去比赛了，要过三天才能回来，”东海平静地说，“更何况我早就提交了退社申请，只是一直被拖着没有批。”
当他们说完这两句后，班上人的手机开始“滴滴滴”“滴滴滴”地作响，情况是在特殊，井伏说：“这样吧，我们一起看手机，到时候各位可不要举报我上课不专心啊。”
同学们哄笑一阵，拿出手机看，随即社团也炸锅了。
东海的反应尤其大，他的呼吸声都变得粗重，拿起洗刷子的，变成五颜六色水，就往外走，大步流星，目的明确。
［哎？］
连津岛修治都没反应过来，稍后才跟着他走，井伏还有那些想要看热闹的人，随即跟出去。
［不可原谅。］
东海的瞳孔中第一次闪烁着真实的怒气。
［绝对不可原谅。］
他将从校长办公室回来的小石堵个正着，这位同年级的女性，像是斗败的公鸡，连鸡冠都耷拉下来了。
“哗啦——”肮脏的水，从她头顶上浇下来，哗啦啦、哗啦啦的。
“啊！！！”女性刺耳的尖叫响彻走廊。
［。］
紧随而来的津岛修治驻足，因不知道该说些什么，就保持沉默。
“你看。”他听见了井伏的声音。
“很多时候，当我看见这些事儿，这些小事儿，就觉得我们生存的世界是畸形的，已经要没救了。”井伏的声音没什么起伏，“单冲世上的阴私事，我就在想为什么那么多人还有勇气活着，活在这样的世界上，你看，带着虚伪的面具，假装一切欺凌、丑恶都不存在，将邪恶合法化，都了解到了世界的真谛了，怎么会觉得活着是件好事？”
“每次每次，我产生这样的想法时，身边却总是会出现一些微小的事，好事、善行、拥有闪光点的人，即便拥有悲惨过去却没有放弃善良、爱与希望的人，那些被称作是英雄的人。”
“就忽然觉得，原来这个世界不是那么无药可救啊，或者说正是因为他们在，世界才没有堕入黑暗之中。”
“活在这个世界上是很值得的，对吧。”
他说：“我就算是为了看神奈川的花火大会，也要努力活到夏天啊。”
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