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第156章(2/2)

浮云素 2020-03-28
板斋心,在崇明中学,她的名字代表“绝对精准”。

    五点五十起床,漱口水在口腔里回荡十二下,吃饭时一口咀嚼二十次,二十五分钟的晨跑训练,十五分钟的英文朗诵,永远在上课铃响起十五分钟前踏入教室……

    她活得像个机器人,就像座哒哒哒哒不停向前转的精密时钟,永不出错。

    你不能说她的行为是好是坏,但对校内的其他学生甚至教员来说,拥有绝对的震撼力,人可以一天两天循规蹈矩地生活,但坚持一星期、一个月、一年,那是非人能做到的事。

    我们渴求自己得不到的,憧憬自身不能够的,神明之所以是神明,是因为他们做的是人类无法做到,板斋心活得像个非人,因此学院里没有谁不臣服于她,不畏惧她。

    被人问道她是怎么做到的,板斋心说:“我只是活在当下。”

    每一天都是新的轮转。

    “那天我听人说,板斋君像一座机器。”井伏成日成日地呆在学校,就算是与他相熟的板斋心都因此感到诧异,她询问说,“你最近就没有别的事可干吗?”网传井伏有个新的画展。

    “我只是在履行教师的天职。”

    她终于定下了画作内容,显然,史前艺术文明并没有给她带来灵感,最后板斋说:“我要画《俄狄浦斯与斯芬克斯》。”

    “象征主义?”

    “大概。”

    “哎呀。”井伏惊讶,“真没想到。”他还说,“你得知道,你得油画技巧不比美术学院出身的学生高多少,贸然挑战并不是件容易的事。”

    “他们在我脑中萦绕许久了。”板斋心努力将脑海中的画组织成语言,吐出零散且对立的词汇:“淫荡与纯洁、英勇与畏惧、正义与邪恶、人与怪物、喜剧与悲剧……”她希望老师能懂,于是与井伏四目相对,手指紧紧搅在一起,“我想要描绘出对立感。”

    “很有意思的说法。”井伏走近她,“你是什么时候开始想的?”

    “我不知道。”板斋说,“你曾经告诉我,艺术是灵光一现。”

    “好吧。”

    井伏握住了铅笔的尾端,板斋正在用铅笔勾勒主体部分。

    “就按你说得做。”他说,“让我看看,你眼里究竟有什么。”

    ……

    “说起来。”女生小声议论,“一天没看见小石了。”

    “躲在寝室里吧,要我也没脸见人。”

    “刚才爱子说她昨天没有回寝室。”

    “刚才才说?”

    “嗯,她才想起来嘛。”

    “这回丢人了呀,不仅视频传得到处都是,竟然还被麻杆羞辱了。”

    “哎你说麻杆怎么那么激动。”

    “谁知道,可能是对织田老师有报恩之心吧。”

    “那个麻杆?怎么可能。”

    “公报私仇吧。”

    “应该是,过了昨天就算是小石也不是他能羞辱的。”

    “哈,真丑恶。”

    [完全没有被当人啊。]津岛修治想,[明明我跟麻杆,不,东海君就在旁边。]

    “请你们不要说了。”高原普丽小声说,“东海同学不是那样的人。”

    “啊啊,又是你啊高原,这种话可不能让其他人听见啊,你也会被欺负。”

    有女生阴阳怪气说:“不用说啦,你看人家多能拿捏住尺寸,高原可是本年级最受好评的美少女,什么时候触怒过群体了。”她说,“那群男人恨不得跪下来吻她的脚尖。”

    之后又是辩驳啊,说话之类的,高原的脸都红了,一些人怜惜她,一些人赞同女生的话,反正无聊透顶。

    “东海君。”津岛修治还是要撩人,他手指尖不安分,在东海翔太脸颊上一戳一戳,“有女生帮你说话。”

    东海翔太充耳不闻,他的奥菲利亚完成得差不多了,津岛凑近看,为金发女子表情的圣洁所折服,她一点儿疯癫的样子都没有,那颗浮在沼泽面上的头颅,实在是非常的宁静,就像是在爱与期待中长大的少女。

    而下半部分,最后东海选择绘制一具骷髅架,骷髅架上有几块肉是动物来不及撕扯的,视觉上来看,东海的技法是粗糙的,偏向外行人的,但他的画却因为内容而具有冲击力,津岛修治说:“就像是有魔性一样。”

    “啊?”东海抬头。

    “我说你的画。”津岛说,“从冲击力角度来看,相当不错。”

    “啊——!!!”

    叫声响彻云霄。

    声音从哪里来?从教学楼外来,学生们竖起耳朵听,发现不只有一声叫,叫声此起彼伏,一声接着一声,就算是东海都被迫燃起好奇心,抬头向窗外看,学生们的脑袋挤压着、堆砌着,全部镶嵌在窗外,由外向内看,大概是一副非常有意思的画面。

    “怎么了怎么了?”

    “好像是死人了。”

    ……

    下午出门时,我遇见了井伏老师。

    织田作想,除了同一办公室的其余生活老师之外,井伏是他最常见到的,两人之间像是有些不可言说的微妙缘分,总会牵扯到一起。

    /亲爱的D先生:

    在新学校遇见了一名姓井伏的老师,长得很好,也博学,我猜你们若见到了,会相谈甚欢。/

    甚至还在笔记本上留下了如是文字。

    “织田老师。”那人热情地打招呼,我也不得不回应他,顺便问一嘴他要去哪。

    “园艺社。”他说,“我要去借一些道具,用来给社团的同学们练习,也装点一下我的办公室。”

    “是要花吗?”

    “是的,织田老师要一起去吗。”他邀请说,“我想要几支卡萨布兰卡。”

    “是花的名字吗?”我的问题毫无情趣,论对花的了解,我的知识实在是太浅薄了,只知道樱花、玫瑰花、百合花之类的,听卡萨布兰卡,我以为它是中东的小国家,又或者跟斯里兰卡一样是个盛产红茶的地方。

    “是的。”井伏说,“它是种很有意思的花,和其他花卉不同,卡萨布兰卡的花语是随着植株数量的改变而改变的。”

    我还是不了解,脚却向前迈步,陪井伏一起去园艺社,昨天的风波还未过去,别说是学生,新晋同事看我眼神都不很对,短时间内想要和睦相处不是简单的事。下午的工作已经做完了,不被邀请的话我只能无所事事在校园里打转,还不如跟他一起去园艺社。

    园艺社的苗圃共有两个,一是才看过的大棚,啊,不知道尸臭味散完没有,还有就是教学楼后圈地的苗圃。

    井伏与社团成员很熟悉,三言两语过后,对方就去取他需要的花卉,他捧了满怀,分出五支后把剩下的一股脑扔进织田作怀里:“我只想要五支,他们给的太多了。”

    织田作不知该如何拒绝,他考虑片刻,又捞了三支花塞进井伏手攥着的花束里说:“再拿几支,别浪费了,给我太多我也用不完。”

    井伏盯着花开,都不知道该说些什么,卡萨布兰卡的花语十分巧妙,五支代表死亡,八支代表爱,好吧,他不是迷信的人,不应该被花语左右,看了看,还是抱着它们走了,无所事事的织田作看他的背影,竟觉得分外满足。

    [因下午没事做,我决定在苗圃里杀死时间,情况跟社员说明了,对方欣然同意,说我只要干些力所能及的事情,呆多久他都不反对,于是我帮忙搬凳子施肥,卡萨布兰卡始终放在长椅上。]

    ”您好,请问有人吗?”甜甜的嗓音钻入织田作的耳蜗里,他看门外站着一名很可爱的女生,不用说,这张脸他认识,是叫高原吧,和津岛一个班,社员出来迎接,织田作竖耳朵听了一会儿,发现是高原普丽想采集一些玫瑰花的花瓣回去,她想要在烘培课上烤蜂蜜玫瑰蛋糕。

    织田作想:[为什么来的不是家政课的老师,而是学生?尤其今天很晚了,只有社团在活动,家政课是很久以后的事。]

    [像是找借口专门来看我们做什么一样。]

    想着想着,我还是挑了三支花来送给她,就当是未来老师对同学的赠礼好了。

    “谢、谢谢。”高原普丽吃了一惊,对织田作大幅度鞠躬道谢,她显然跟织田是一类人,不研究神神叨叨的花语,更加不会观测星像,以至于井伏知道的花语,她不知道,才免除了争端。”

    三朵卡萨布兰卡,象征易变的心。

    高原走了一会儿后,我接着帮社员整理,因多出了成年男性劳动力,今天工作比往常要结束得早很多,而我也在三言两语中跟园艺社的成员混熟了,以后就算还不受人待见,我也有了可以去的地方,这样想想,心情都变得愉快了。

    直到——

    我正准备离开时,从非常近的地方传来了尖叫声,还有“怎么回事”“”先救人“之类的话,因为担心,我折返回去,看究竟发生了什么事。

    回头一看,发现是昨天才见面的小石被埋在苗圃的坑里,只有头冒出来。

    那张脸是在让人难忘,明明是闭着眼睛不会做出表情的、石膏式的脸,却带着诡异的悲悯,像是爱着每个人的圣母玛利亚。织田作的经验是最丰富的,他看孩子们围着尸体一通乱转,转手问人要了副橡胶手套。

    ”没救了。“在测试呼吸后,他对家属们说。

    园艺社的其他人员从来没有见过如此奇诡的死亡,他们放声尖叫,瑟瑟发抖,说不出话来。而织田作,他的手指骨着橡胶手套一路向下,抚摸小石的尸体,希望能够找到点儿什么。

    他只摸到了坚硬的骨骼与断口。

    小石陷在泥土里的身躯,是座空荡荡的骷髅架子。

    这个发现,让他皱起眉头。

    “先把人挖出来。”

    “叫救护车,救护车!”

    “没用,人一定死透了,要叫把警察也叫过来。”

    社员们七嘴八舌地讨论,他们各个化身名侦探,寻找小石的死因,这群人的心理素质很高,调节能力更强,在知道不可能救出同学后,他们竟然薄凉地晚起推理游戏,试图找到谋杀小石的真凶。

    是的,他们确定同学死于一场惨无人道的谋杀。

    “肯定是跟小石有仇的人。”

    “小石,那不是昨天?”

    “东海、那个混蛋有嫌疑,有很大嫌疑!”

    “等等,真要说的话,昨天的第一受害者是……”

    [当我回过神来时,已经被团团围住了,他们看我的眼神,就像是在看小说里的幻想杀人狂一样。]

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