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    龙云安要带的平面设计班，下周一就要开课，她这些日子除了恋爱约会，剩下的精力几乎都用在了备课上。

    但“备课”这事，说到底，其实就是“背软件操作”。

    胜卓曾经加盟青鸟教育的时候，只有软件开发这样的长线课程，后来脱离青鸟自己做培训，才逐渐增加了类似“办公自动化、平面设计”诸如此类的短线课程——为想要自我提升、找到职业发展新路径的年轻人，提供短期课程培训服务。

    而这些短线课程，因为老师都是兼职，水平良莠不齐，上面领导层也没有要将课程系统化的意思，所以培训了这么多年以来，才会始终都没有统一的教案教学规范。

    龙云安之前应林蔷的安排，曾跟着位平面老师听过几堂课，却发现那位老师的培训基本就是只讲软件操作，讲完就算交差。

    但龙云安大学学的就是艺术设计，毕业后干的也是设计，她很清楚的是，对设计这事而言，软件不过是“工具”，核心问题是：如何将心中所想结合专业知识、商业与市场需求，通过软件，用设计的手段表达出来。

    可她心中明白关节，目前的精力却大都放在复习软件的每一个操作要点上，而针对自己在准备理论知识教案的事，也没跟任何人提过。

    自己会不会设计，和能不能给别人讲明白，是两种不同的能力。

    为此，龙云安还专门花了一半月薪从一个知名的教培网站上买了相关课程，天天熬到很晚，一个点一个点的抠软件操作知识，并且研究那些知名老师理论结合实践的讲课要点，并记录了大量学习笔记。

    这天午休的时候，她恰好撞见之前给传授过经验的平面田老师，俩人在阳台上边吹风、边闲聊。

    龙云安眼下挂着点睡眠不足的灰青，看起来挺疲惫，田老师便以过来人的口吻语重心长道：“其实没什么好紧张的，我跟你说啊……我一个教平面的，之前还在你们这带过cad呢！”

    田老师搓了搓腕间的珍珠手串，笑出几分志得意满：“当时真什么都不知道，边硬着头皮学、边代课，还不是照样交差结课了。”

    她拍了拍龙云安的肩膀：“学生嘛，有几个拎得清的？喂什么就吃什么……所以你啊，完

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