陈南，女，未婚，自由工作者，以码字为生，有一位同胎姐姐陈北。陈北和陈南是出生在C市周边的一个小县城里，虽然是双胞胎，两位姐妹不只长得不像，就连生活经历也完全不同，陈南从小学生成绩优异，考上大学后就离开老家，一直在外谋生。而陈北高中毕业就留在老家找了一份工作，21岁时就结婚，现在有一位不到六岁的儿子，名字邓小康。

　　陈北的儿子邓小康到三岁的时候还不会说话和人交流，反应迟钝，身体弱小，没有自理能力，县城里的医生最初的诊断是孩子发育迟缓。但当年回到老家的陈南感觉邓小康的病情不像是发育迟缓，就让姐姐带着邓小康到C市大医院进行检查，检查结果出来是儿童孤独症，又称为自闭症，而这种先天性疾病到目前还不能被治愈，病人只能通过干预培训，让他学得像正常人一样。

　　这个诊断结果一出来，陈邓两家顿时大乱，做为母亲的陈北束手无策，陈南在网上咨询专家之后，冷静地为姐姐提供一个未来的方向，让姐姐和姐夫搬到C市，尽快让邓小康进入C市一家民办的自闭症干预康复学校，因为六岁前干预康复对自闭症孩子非常重要，争取在邓小康成年后能够掌握一些基本的生活技能，溶入正常人的社会中。

　　甚至陈南坦白地跟姐姐说：“你以后都不用去想小康考试能否及格，会不会琴棋书画等技能，分数或学业知识已不是最重要的。”

　　“什么重要？”

　　“自理能力和社交能力。最好的结果是他能适应正常的教育体系，然后用几十年时间去训练他，让他能够在你们离世之后独立生存。”

　　那一夜，陈北夫妻两人搂着儿子小康哭了一夜，第二天夫妻两人做就决定把老家的房子卖了孤注一掷来到C市，由陈北带着小康进行自闭症干预训练，而姐夫就负责挣钱养一家三口。

　　经过二年的干预学习，现在的邓小康终于掌握独立使用碗和勺子吃饭、自己在家里和学校的卫生间解手、以及洗脸最简单的三种生活自理能力，也终于学会说我是邓小康，我要XX这二句交流的语言。至于爸爸、妈妈这些称谓或其他交流依然还在学习训练中，现在的他还是活在只有自已的世界里。

　　而今天是两位姐妹三十岁的生日，陈南抱着让姐姐轻松快乐一下，便建议两姐妹聚会庆祝过生，地点就选在姐姐的家里。陈南先买了一些熟食之后，就到自闭症干预学校门口接姐姐和侄儿一同回家。

　　今天的邓小康和平常一样，被妈妈抱到汽车上后座，就低下头玩着自己的手，不跟任何人有交流，而陈北依然很有耐心地对小康介绍道：“前边坐着陈南，邓小康的姨妈。”

　　邓小康没有任何反应。看着儿子这样，已陪儿子做了一天培训的陈北疲惫地躺在后座上，深深的叹息。

　　陈南将汽车开动，说道：“姐，我副驾驶座上放着面包和水，你们吃一点，回家还要开半小时的车。”为了租房价格便宜一点，陈北一家是住在城边比较偏僻的地方。

　　陈北强打起精神，拍了拍脸，将副驾驶位上的装面包和水的袋子拿到后座，先给儿子一个面包之后，自己也拿出一个面包边咬着面包边说道：“我和你姐夫打算要二胎了。”

　　陈南没有说话，只从内视镜里看了一眼姐姐。

　　陈北继续说道：“我快要没有信心了，我怕到我和你姐夫死时，小康还无法独立生存，所以想再生一个，让小的照顾大的。”

　　陈南沉默片刻回应：“两个孩子，你们养起来负担更重了。”

　　“是呀，小康的干预训练不能停…”陈北拿出纸巾轻轻擦拭一下旁边儿子的嘴边面包渣，然后将装面包口袋拿起来放回到前排副驾驶位上，而这时口袋里的小黑猫玩具掉了出来。

　　邓小康呆呆地看着落在鞋子上的黑猫玩具，然后慢慢地弯下腰，将小黑猫玩具双手抱着。

　　当陈北转过身后发现自己儿子手里的玩具，便慢慢地问道：“邓小康，你从哪里拿的玩具？这是别人的玩具，你不告诉别人就拿走了吗？”

　　邓小康没有回答，只是看着小黑猫玩具用手指轻轻摸着。

　　陈北又反复说了几遍，见儿子没有任何的反应，本想就此算了，但想到老师告诉她的自闭儿童的干预之一，就是对儿童出现的重大问题行为进行矫正，而矫正方式不能骂更不是说教，因为自闭症儿童不懂得说教。

　　陈北准备直接把邓小康怀里的东西先拿出来，结果儿子反应强烈，当时就尖叫起来。

　　陈南听见车后邓小康尖叫的声音，忙停下汽车回过头回道：“怎么了？”

　　陈北一脸无奈和疲惫道：“小康不知道从哪里拿的玩具？我让他放下，结果他闹起来了。”

　　“什么玩具？”

　　“一只黑猫玩具。”

　　陈南了然道：“那是我买面包赠送的玩具，小康喜欢的话就让他拿着。”

　　当天，过完生日后陈南就离开了姐姐家。

　　之后几天时间，邓小康是一直把小黑猫抱在怀里，可谓寸步不离。见此情况，陈北专门制作了一个小斜挎包，让邓小康把玩偶放到背包里。

　　这天一早，陈北像平常一样来到儿子的卧室里。

　　此刻卧室里静悄悄的，陈北发现儿子还睡在床上，脑袋藏在被窝里边。要和道平常这个时间，儿子已醒来坐在床上，等着她来帮他穿衣。

　　陈北担心儿子闷在被窝里出事，忙将被子掀开，嘴里说道：“起来了，邓小康，今天我们学习如何扣扣子。”

　　而被窝里的邓小康其实早已醒着，他没有理自己的母亲，而是摸着枕头上耳边内的黑猫玩具，嘴里嘀咕着：“小黑子，邓小康。”

　　“邓小康，你在叫自己的名字了吗？”陈北忙俯下身体，然后更清楚地听见儿子嘴里嘀咕着：“小黑子，邓小康。”

　　陈北将儿子的脸轻轻扳向自己，紧张地说道：“邓小康，你在叫自己的名字吗？小黑子是谁？”虽然邓小康已学会我叫邓小康这句话，但是他从来没有主动说出邓小康这个名字，因为在干预学习中设置的情景环节是邓小康向陌生人介绍自己的名字时会说出姓名，而在通常环境中，他还没有学会说自己名字。

　　陈北再次问这个问题之后，邓小康终于把目光转移到陈北脸上，在陈北又问了一次小黑子是谁之后，邓小康指着小黑猫玩偶，然后小声道：“它是小黑子。”

　　“我的妈呀。”陈北几乎当时就捂住了嘴，她几乎是不可置信地问道：“这是你给玩具猫取的名字吗？”

　　其实陈北对于自己提出这个问题后，邓小康是否能准确理解这个问题，以及能否回答这个问题，是完全不报任何希望的，毕竟他是来自星星的孩子。从邓小康出生到现在，自闭症的他不会跟任何人包括父母进行任何正常交流，这里任何的交流包括语言、眼神甚至是感情，他也不会将学到的名词跟实物进行准确的联系，更不要说为生物或动物取名这种事情了。

　　简单来说，普通的孩子看图学物能掌握许多名词，一旦图里的物品在现实中出现，普通的孩子能一下叫出这是小鸡，那是小鸭。而同样学习看图学物的邓小康就无法指出现实之物是什么，因为在他的思维里小鸡就是图片上那只黄色小动物，而不是眼前现实会跑的小动物。而要让邓小康学会正确认知现实的生物名字，要通过家长长期干预训练教会邓小康才可能达到，所以，像为身边之物取名这种事情，就更不可能了。

　　可让陈北更加意外的事情发生了，邓小康呆板地看着陈北，然后机械地回答道：“小黑子告诉我的。”

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